Заметки преподавателя

[grey_dolphin]

Опыт двенадцати лет преподавания магистрантам и аспирантам позволяет говорить о том, что научить людей чему-либо "с нуля" легче, чем переучивать. Проще говоря, если умный и работящий филолог или историк ничего не знает про политологию, но хочет стать политологом, то его/ее обучить настоящей науке нелегко, но можно. Если же человеку, на беду, уже успели задурить голову какой-нибудь околонаучной белибердой (как правило, в виде ссылок на модные имена), то переучить его/ее крайне тяжело, если не невозможно. Да, бывает, конечно, что у кого-то за плечами хорошее образование или самообразование, но чаще случается прямо противоположное - и ведь тогда не скажешь ему/ей почти по Райкину "забудьте все, чему Вас учили..."

Вспоминается, как в 1997 году, начиная один коллективный исследовательский проект, я на установочном семинаре написал на доске список слов, которые я как руководитель запретил использовать в своих текстах участникам проекта. Порой меня так и подмывает составить такой список для студентов, которых я учу. Но боюсь, что такой список был бы индвидуальным для каждого преподавателя (более того, позиции в разных списках могут оказаться взаимоисключающими), и бедные студенты тогда бы окончательно сошли с ума...

Comments

[kostaki.livejournal.com]

Нужно-нужно. Так честно и признать, что список индивидуальный, что у других он будет не таким - и вперед.
А в 1997-м году какие слова попали в черный список? "Культура", наверно, а еще что?

[grey-dolphin.livejournal.com]

"Культура" - да, еще в моем тогдашнем списке были "номенклатура", "демократы" и "реформаторы" (если это не были самоназвания), ну и так далее...

[julia28.livejournal.com]

А почему так и не скажешь: "забудьте все, чему Вас учили...", нас, помнится, философии так и обучали: критиковать философов было нельзя, прежде их требовалось понять и объяснить почему они так думали.

[grey-dolphin.livejournal.com]

"Забудьте все, чему Вас учили..." означает примерно следующее: "Ваши прежние преподаватели - полные идиоты, научили Вас всякой ерунде". Беда в том, что у каждого из преподавателей свои представления о том, что является ерундой, а что нет, и эти представления сильно расходятся. Как тогда вести себя студентам?

[julia28.livejournal.com]

По–моему так абсурдная интерпретация этого совета.

"Как тогда вести себя студентам?" – Самостоятельно думать.

[grey-dolphin.livejournal.com]

к сожалению, студентам очень нелегко научиться думать иначе, чем их преподаватели/научные руководители...

[ajmulder.livejournal.com]

=) список - это хорошо: мы приспособимся. вот без списка сложней=))
нам запретили использовать в дипломах по социологии "les motivations". у меня оно было один раз. поменяла на "les motifs" - смысл не изменился. взгрустнулось.

[eksk.livejournal.com]

а почему бы так и не сказать? особенно в ситуации научного руководства.
Ведь, если человек по тем или иным причинам перешел из одной научной школы в другую, то вполне возможно, что морально он готов частично сменить и понятийно-категориальный аппарат.

[grey-dolphin.livejournal.com]

Не все так просто - во-первых, мы учим разных студентов, и у других преподавателей на те же самые вопросы могут быть ответы, прямо противоположные моим, а, во-вторых, и у самих студентов может быть мнение, отличающееся от моего, и навязать им свою точку зрения "через силу" не всегда возможно, да и не всегда правильно. Ведь в науке строем не ходят, нравится нам это или нет.

[eksk.livejournal.com]

Зачем же строем-то заставлять ходить? Понятно, что категорический приказ "не употреблять" не будет воспринят, но, если есть реальные провалы в теории или неуместно употребляемые категории, то, возможно, стоит хотя бы внедрить зерно сомнения, а там уж студент сам решит, с кем соглашаться? Ведь критический анализ собственного знания и есть одна из составных частей обучения, а кто как не научный руководитель (да и просто преподаватель одной из дисциплин) может этому помочь.

[grey-dolphin.livejournal.com]

Критическим анализом занимаемся долго и упорно. Однако эффективность переубеждения не слишком высока - если человек обрел/а почти религиозную веру в какие-то идеи, то убедить его/ее в чем-то ином очень и очень нелегко. Ты ему/ей говоришь про позитивную науку, про систему логических доказательств, про сравнительный анализ и тому подобное, а в ответ слышишь про индивидуальный опыт исследователей, про интерпретативные схемы, про личностное знание, про постпозитивизм и тому подобные вещи - причем, как правило, от человека, чей исследовательский багаж, прямо скажем, невелик, а научные достижения довольно скромные.

[semen_serpent.livejournal.com]

А почему бы не опубликовать такой список, снабдив его оговоркой: "это не приказ, а совет"?

[grey-dolphin.livejournal.com]

Мой список отнюдь не во всем будет совпадать с аналогичными списками других преподавателей. Тогда что делать бедным студентам, если они узнают, что одни и те же идеи преподаватель А. принимает на ура, а преподаватель В. считает ахинеей? К тому же если это не приказ, то его эффекты будут незначительны...

[barbarik.livejournal.com]

А почему бы не ограсить подобный список просто для того, чтобы позиционировать себя - "я придерживаюсь того-то и того-то". Сравнение подобных тезаурусов могло бы помочь студентам определиться с собственными предпочтениями.

[grey-dolphin.livejournal.com]

Это было бы полезно для тех, у кого предпочтений нет, но никак не изменит тех, у кого предпочтения уже сформировались. Именно поэтому я и говорю о том, что первых учить легче, чем вторых...

[semen_serpent.livejournal.com]

Я не вижу ничего страшного в том, что студенты увидят: одни и те же идеи преподаватель А. принимает на ура, а преподаватель В. считает ахинеей. Это дополнительная причина задуматься - а разве не этому вы их учите?

[grey-dolphin.livejournal.com]

Я не считаю правильной ситуацию, когда студенты, выбравшие курсы разных преподавателей, вынуждены будет на их курсах говорить взаимно исключающие друг друга вещи, что создаст стимулы к тому, чтобы они думали одно, а говорили другое - а вот этому мы их не учим...

[semen_serpent.livejournal.com]

А они в самом деле будут вынуждены говорить взаимно исключающие друг друга вещи? Странно...
Я высказал мнение о том, что публичная декларация своих подходов со стороны преподавателей была бы полезна студентам, исходя из своего студенческого опыта. На истфаке СГУ преподавали профессора, придерживавшиеся разных взглядов на многие вопросы и даже печатно полемизировавшие друг с другом (как покойные В.В.Пугачёв с И.В.Порохом и Д.П.Ванчинов с В.В.Васькиным, или покойный В.В.Пугачёв с ныне здравствующими Н.А.Троицким и В.П.Тотфалушиным). Но студенты вовсе не обязаны были говорить взаимно исключающие друг друга вещи - напротив, это вызвало бы насмешки и презрение. Надо было сформулировать свою позицию и уметь её аргументировать.
Прощу простить за, возможно, неуместные высказывания - преподавание истории и политических наук, должно быть, сильно различается.

[grey-dolphin.livejournal.com]

Конечно же, не все преподаватели и не всегда говорят взаимно исключающие друг друга вещи, но у ряда преподавателей есть принципиальные различия, скажем, с тем, что говорю студентам я. Насколько я знаю, в некоторых американских университетах - сходная ситуация...